Verfügbare Aufgabentypen
Übersicht verfügbarer Aufgabentypen
Die folgende Tabelle beinhaltet die auf Moodle-Exam verfügbaren Aufgabetypen. Die Spalte Schwierigkeit gibt eine subjektive Einschätzung an, wie Aufwändig die Gestaltung einer Aufgabe des jeweiligen Aufgabentypes sein kann. Die Spalte Etablierung gibt eine subjektive Anwendungshäufigkeit in E-Prüfungen der TU Darmstadt an um zu suggerieren, wie allgemein geeignet der jeweilige Aufgabentyp im Prüfen der Hochschullehre ist. Sofern der Aufgabentyp verlinkt ist, gibt es eine offizielle Dokumentation im Internet.
Aufgabentyp | Herkunft | Schwierigkeit | Etablierung | Kommentar |
---|---|---|---|---|
Berechnet | Core | Einfach | Kaum | Bietet die Möglichkeit, mit Hilfe von Variablen oder Jokerzeichen ({x}, {y}, usw.) eine ganze Klasse von numerischen Fragen zu erstellen. Die Variablen werden im Testversuch mit zufällig generierten Zahlen aus einem vorgegebenen Zahlenbereich belegt. |
Berechnete Multiple-Choice | Core | Einfach | Kaum | Sind ähnlich wie Multiple-Choice-Fragen mit der zusätzlichen Eigenschaft, dass die Antworten Formeln enthalten können, deren Variable im Testversuch mit Zahlen aus vorgegebenen Zahlenbereichen zufällig belegt werden. Es werden dieselben Variablen verwendet wie in Berechnungsfragen, und diese Variablen können mit anderen berechneten Multiple-Choice-Fragen und anderen Berechnungsfragen geteilt werden. |
Drag-and-drop auf Bild | Core | Einfach | Stark | Erlaubt die Zurodnung vorgefertigter Antwortelemente (Text/Bild/LaTeX) auf ein Referenzbild. |
Drag-and-drop auf Text | Core | Einfach | Kaum | Erlaubt die Zurodnung vorgefertigter Antwortelemente (nur Text) auf im Aufgabentext vorgesehene Lücken. |
Drag-and-drop-Markierungen | Core | Einfach | Stark | Erlaubt punktuelle Markierungen auf einem Referenzbild. Vergleichbar mit GeoGuesser. Nur automatisiert auswertbar. |
Einfach berechnet | Core | - | - | - |
Freitext | Core | Einfach | Stark | Erlaubt Freitext oder HTML Eingaben. Darunter LaTeX und Freihandzeichnungen im Fließtext. Erlaubt bei Bedarf zusätzlich Dateianhänge. Nicht automatisiert auswertbar. |
Kurzantwort | Core | Einfach | Mittel | Einzeilige Texteingabe. Erlaubt die Hinterlegung mehrerer Variationen der Antwort. |
Lückentext (Cloze) | Core | Einfach | Stark | Erlaubt es mehrere Aufgabentypen aus dieser Liste zu kombinieren. |
Multiple-Choice | Core | Einfach | Stark | Erlaubt Multiple-Choice und Single-Choice Aufgaben. |
Musterabgleich mit Java Molecular Editor | Plugin | - | Einzelfälle | Bitte nicht verwenden. |
Numerisch | Core | Kaum | Kaum | Wie Kurzantwort-Fragen. Der einzige Unterschied besteht darin, dass bei numerischen Fragen ein akzeptierter Fehler zulässig ist, d.h. die Teilnehmer/innen müssen nicht die exakte Antwort wissen, es genügt, wenn ihre Antwort innerhalb eines Fehlerintervalls liegt. Wenn z.B. die exakte Lösung 30 lautet und der akzeptierte Fehler 5 ist, dann werden alle Teilnehmereingaben zwischen 25 und 35 als richtig gewertet. |
Wahr/Falsch | Core | Kaum | - | - |
Zufällige Kurzantwortzuordnung | Core | - | - | - |
Zuordnung | Core | Kaum | - | - |
Anordnung | Plugin? | Einfach | Kaum | - |
Externer Fragetyp (ETH) | Plugin | - | - | Bitte nicht verwenden. |
Freihandzeichnen (ETH) | Plugin | - | - | Erlaubt Freihandzeichnungen. Diese können optional auf einer zugrundeliegenden Grafik (z.B. eines kartesisches Koordinatensystems) vorgenommen werden. Im Unterschied zu den Freihandzeichnungen innerhalb des Aufgabentyps Freitext können hier abseits der Zeichnung keine Texte oder Latexeingaben vorgenommen werden. Nicht automatisiert auswertbar. |
Kprime | Plugin | Einfach | Kaum | - |
Kurzantwort vom Typ regulärer Ausdruck | Plugin | Professionell | - | - |
MTF (ETH) | Plugin | - | - | |
Multinumerisch | - | - | Kaum | - |
TUGrade Short answer | - | - | - | Eigenentwicklung der TU Darmstadt. Freitextantworten werden mittels künstlicher Intelligenz vorklassifiziert. |
Beispielumsetzungen
Es folgt eine Gallerie an Beispielumsetzungen. Viele Beispiele sind so präperiert, dass diese explizit kein Hochschulwissen voraussetzen, um generisch für die Mehrheit der Kulturen der Hochschuldisziplinen zu gelten.
Es handelt sich bei den Beispielen um Anregungen zur Abschätzung der Machbarkeit eigener Aufgabenentwürfe für E-Prüfungen. Um dies nicht zu verbos zu gestalten, werden nicht alle Möglichkeiten der jeweiligen Aufgabentypen exemplarisch dargestellt, aber signifikante optionale Potenziale in den jeweiligen Anmerkungen kundgetan.
Freitext
Beispiel 1: Klassisch
Anmerkungen:
- Es ist möglich ein Wortlimit anzugeben, um die Anforderung Achten Sie auf klare und präzise Formulierungen zu erzwingen und den Bewertungsaufwand gering zu halten.
- Es ist möglich Anhänge zu erlauben. Lokal erstellte Rich-Text-Dokumente, Word-Dokumente, oder PDF-Dokumente oder andere Medien aller Art können hochgeladen werden. Die Konsequenz in der Bewertung bedeutet, dass diese heruntergeladen werden müssen und auf den Endgeräten Bewertender gesichtet werden. Die Bewertung wird danach in Moodle vorgenommen.
Beispiel 2: Mit mathematischen Eingaben (LaTeX)
Der im Editor ersichtliche Text inklusive der leeren mathematischen Terme ist als Antwortvorgabe der Aufgabe hinterlegt. Die dort auszufüllenden Terme können wie in der Aufgabenstellung beschrieben editiert werden.
Anmerkungen:
- Der MathLive Editor erlaubt eine besonder schnelle Eingabe mathematischer Terme, die im LaTeX Format dargestellt werden, ohne dass LaTeX-Kompetenzen nötig sind. Die Eingabe erfolgt ähne zu gängiger Hardwaretaschenrechner und kann somit potenziell hohe Eingabegeschwindigkeiten und eine schnelle Aufgabenbearbeitung gewährleisten
- Eine Auswertung der mathematischen Terme ist nicht möglich. Dies ist kein Taschenrechner.
- Die Eingabe von Matrizen und abschnittsweise definierten Funktionen sind möglich.
- Eine automatische Auswertung ist derzeitig nicht möglich.
- Der generierte LaTeX Code im unteren Eingabefeld wird nur für Nutzende mit LaTeX-Kompetenzen und der Präferenz diese anzuwenden angeboten. Dieser ist im Regelfall nicht für die Bedienung während einer Prüfungssituation vorgesehen.
Beispiel 3: Freihandzeichnungen
Das in diesem Beispiel sichtbare kartesische Koordinatensystem ist in der Antwortvorlage hinterlegt. Die Hinterlegung einer Antwortvorlage kann ausgelassen werden. Bei der Bearbeitung der Aufgabe wird in einem Zusatzdialog wird ein Editor geöffnet, der an die Handhabung von Gimp oder Microsoft Paint erinnert.
Anmerkungen:
- Die Qualität der Zeichnungen ist maßgeblich vom Eingabegerät abhängig. In der Regel ist keine gute Präzision zu erwarten, da die grünen Linien mit der Maus gezeichnet wurden. Demnach sollten höchstens nur Skizzen oder deutende Inhalte laut der Aufgabenstellungen erwartet werden.
- Eine Komposition von Bildern ist nicht möglich. Es können beispielsweise keine vordefinierten Grafiken hinterlegt werden, die auf die Grafik der Antwortvorlage platziert werden sollen